Um “Up” no visual 2

Conversando sobre o blog com minha cunhada, que também é pedagoga e professora de EBD, falávamos sobre o desafio de dar aulas nos lugares mais inusitados. Eu já precisei dar aula em uma sala que era um escritório da parte administrativa da igreja. Portanto, não tinha mural, armário e nem um quadro. Em compensação, tinha que me virar para que meus alunos não se deixassem levar pelos objetos que ficavam expostos durante a aula: computador (que não era para nosso uso), sofá, almofadas, etc.

Mas como é na “crise” que a criatividade aflora, hoje posso compartilhar algumas soluções que encontrei:

Varal
Faça um varal de barbante num lugar bem visível de sua sala. O varal servirá para expor as gravuras da lição, exibir os trabalhos, substituir ou acrescentar informações do mural. Aproveite alguns pregos que já estejam na parede ou um basculante. Depois da aula, se for necessário, recolha o varal e os trabalhos.

Quadro branco

Muito usado e pouco explorado, pode ser utilizado para ensinar versículos, cânticos, para concursos, histórias desenhadas e etc. Planeje seu uso coordenando-o com outros recursos. Mas você pode pensar: quadro branco é muito caro! Então faça o seu: use papelão, cartolina branca e contact. Cole a cartolina no papelão e passe um plástico transparente liso por cima da cartolina. Utilize caneta própria para quadro branco e apague com um pano seco. Funciona!

Fiz o meu usando uma caixa fina de TV (tem alças). É utilíssimo, pois coloco todo o meu material dentro e o levo para onde eu quiser...

Mapas

Espalhe mapas da Palestina (ontem e hoje) pela sua sala ou pendure-os no varal: o êxodo, a divisão das tribos, Jerusalém e as viagens de Paulo. O tamanho do mapa tem que permitir uma boa visualização para todos. Esse é um dos recursos mais eficientes que temos para o ensino de conceitos geográficos, históricos, etc. O mapa atrai a atenção e desperta o interesse do aluno, ajuda a corrigir erros de compreensão e aumenta o conhecimento. Pode ser usado como atividade individual ou de grupo.

Mural

É indispensável no ambiente de sala de aula. Pode ser confeccionado de madeira, papelão, papel corrugado e outros materiais.

O mural deve ser simples, objetivo e atrativo. Para isso, a ideia central deverá sempre sobressair. Os elementos devem ter harmonia entre si e seguir uma linha de pensamento. Para ilustrá-lo, você pode usar gravuras, fotos, desenhos e trabalhos dos alunos.

Qualidades de um bom mural:

·         Simplicidade - o mural é visto por pouco tempo ou de passagem, e seu desenho e letreiro devem ser reduzidos ao essencial, para que sobressaia a ideia central.

·         Objetividade - sua mensagem deve ser evidente. Um bom mural não exige explicações.

·         Atratividade - cor, bom desenho.

·         Contraste - entre cores, figuras, desenhos e letras.

Tipos de murais:

• Apenas com diretrizes – Mensagem completa e direta com poucas palavras.
• Ilustrados com desenhos – Desenhos simples ou em alto relevo (isopor).
• Ilustrados com figuras – ilustrações , revistas, calendários e cartazes de propagandas.
• Mural tridimensional – Utilização de folhas e flores, moedas, lápis, brinquedos, blocos de madeiras, espelhos, etc.
  

  

  IPBrasília

        Planejamento do mural:

·         Equilíbrio - desenho equilibrado, mas não geometricamente igual em todos os pontos.

·         Não se deve usar toda a superfície do mural. O espaço em branco também atrai.

·         Escolher as cores - fundo escuro exige tintas opacas (guache). Fundo claro exige tinta brilhosa. Usar cores que fiquem harmoniosas.

·         Molduras - fundo claro, moldura viva. Fundo escuro, moldura neutra. Molduras horizontais por cima das verticais.

IPBrasília

Para todos que remodelarem suas salas de EBD, um desafio: fotografem o antes e o depois, e relate-nos o que seus alunos acharam, ok?

Até mais!